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H\u00e1 pessoas que n\u00e3o escolhemos, e que mesmo assim amamos, sem o peso da obriga\u00e7\u00e3o. Certas pessoas sempre t\u00eam o dom de dar bons conselhos, e nos esclarecem d\u00favidas, nos d\u00e3o novas ideias. H\u00e1 tamb\u00e9m os que constroem junto conosco castelos de sonhos perfumados, que dividem horas de prazer e nos d\u00e3o for\u00e7a nos momentos mais dif\u00edceis.<\/p>\n<p>Mas h\u00e1 algu\u00e9m que diz exatamente o que trazemos no cora\u00e7\u00e3o. Que d\u00e1 respaldo para aquilo que j\u00e1 sent\u00edamos, j\u00e1 acredit\u00e1vamos, para que possam brotar nossos sonhos. Este nos orienta para que n\u00e3o voltemos a encobrir aquilo que j\u00e1 sab\u00edamos, \u00e0s vezes l\u00e1 no fundo, que \u00e9 verdade\u2026 a nossa verdade.<\/p>\n<p>\u00c9 assim que se encontra um Mestre. Com o cora\u00e7\u00e3o. Com uma alegria transbordante de ter achado um holofote para jogar luz naquele canto da casa de que tanto gostamos, e que as vezes fica esquecido.<\/p>\n<p>\u00c9 at\u00e9 poss\u00edvel explicar racionalmente o porqu\u00ea dessa escolha, pois existe mesmo um respaldo l\u00f3gico, um trilhar espec\u00edfico de id\u00e9ias que tamb\u00e9m nos levaria a concordar e identificar-nos com as palavras deste educador. No entanto o que nos faz querer estar mais pr\u00f3ximos e compartilhar momentos vem da simples e leve sensa\u00e7\u00e3o de que aquela forma de olhar o mundo nos far\u00e1 bem. Nenhuma explica\u00e7\u00e3o se faria necess\u00e1ria se d\u00e9ssemos mais aten\u00e7\u00e3o a isto.<\/p>\n<p>Mas os pupilos n\u00e3o s\u00e3o assim t\u00e3o f\u00e1ceis de lidar. Por vezes relutamos em aceitar algo que j\u00e1 deveria ser t\u00e3o n\u00edtido. E este educador, seguindo seus pr\u00f3prios dizeres, pacientemente se disp\u00f5e a dizer o \u00f3bvio e repetir tr\u00eas vezes\u2026 ou um pouco mais, se necess\u00e1rio.<\/p>\n<p>Quando eu estava mais envolvido no estudo da psican\u00e1lise me deparei com um tal Dr. Freud, que classificou a atividade do ensino, ou educa\u00e7\u00e3o, como uma das atividades imposs\u00edveis. Esta id\u00e9ia me soou como uma bomba. Mas como ent\u00e3o o aprendizado acontece? E sabemos que de alguma forma ele acontece.. Bem, naquele n\u00facleo cham\u00e1vamos esse processo de transmiss\u00e3o. \u00c9 uma partilha, uma atividade conjunta, que s\u00f3 acontece na rela\u00e7\u00e3o entre as pessoas, \u00e9 quase uma contamina\u00e7\u00e3o que acontece quando se exp\u00f5e com sinceridade aquilo que foi vivenciado.<\/p>\n<p>DeRose faz isto. Contamina-nos com seu entusiasmo inesgot\u00e1vel. Com seu vis\u00e3o de \u00e9tica em grande angular. O ensino\u2026 aquela atividade comumente repetitiva, cansativa e muitas vezes imposs\u00edvel, at\u00e9 ocorre, mas, para al\u00e9m disso, o Mestre provoca. Provoca o aprendizado, como o faz um bom professor. Provoca a sede por mais conhecimento, como fazem as crian\u00e7as e aqueles que n\u00e3o deixaram de s\u00ea-las. Provoca o alinhamento \u00e9tico, como \u00e9 esperado de um supervisor. E provoca o aprimoramento pessoal, a eclos\u00e3o de tudo que nos habitava antes em estado latente, e que agora aflora e n\u00e3o pode mais ser ignorado, nem por quem porta este poder, nem por quem estiver a volta.<\/p>\n<p>Como se n\u00e3o bastasse isso tudo, h\u00e1 ainda o carinho, o sorriso, o abra\u00e7o, o olhar firme e brilhante que parece ati\u00e7ar mais a nossa vontade de sermos melhores, de nos lapidarmos e tornarmo-nos mais ainda uma c\u00f3pia fiel de si mesmo, do \u201cSi Mesmo\u201d que fica encoberto pelos medos do ego.<\/p>\n<p>E tem mais a gratid\u00e3o pelo legado de conhecimento resgatado, pelas amizades que s\u00f3 foram poss\u00edveis pelo ideal deste homem compartilhado com tanta gente.<\/p>\n<p>Por estas e outras coisas das quais n\u00e3o me lembro ou que talvez eu nem saiba:<\/p>\n<p>Obrigado, Mestre DeRose.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Texto escrito por Bruno Mazetto: Como identificar um Mestre? 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