{"id":3682,"date":"2010-06-25T20:00:08","date_gmt":"2010-06-25T23:00:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uni-yoga.org\/blogdoderose\/?p=3682"},"modified":"2010-06-27T22:28:43","modified_gmt":"2010-06-28T01:28:43","slug":"voce-quer-me-fazer-feliz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/derosemethod.org\/blogdoderose\/profissao\/voce-quer-me-fazer-feliz\/","title":{"rendered":"Voc\u00ea quer me fazer feliz?"},"content":{"rendered":"

Seja voc\u00ea aluno ou instrutor, se quiser alegrar meu cora\u00e7\u00e3o, pe\u00e7a, motive, instigue, insista com o seu Diretor de unidade para que ele adote os testes mensais. \u00c0s vezes, o Diretor fica reticente porque acha que alguns alunos n\u00e3o v\u00e3o gostar. Mas outros, como voc\u00ea,\u00a0v\u00e3o gostar muito! E j\u00e1 sabemos que o formato atual \u00e9 o de n\u00e3o-obrigatoriedade. Basta incentivar os alunos para que eles queiram estudar.<\/p>\n

Fico muito, mas muito entristecido mesmo, achando que todo este esfor\u00e7o n\u00e3o est\u00e1 adiantando nada, quando dou um curso e pergunto, como o que dei no m\u00eas de julho de 2009: “O que \u00e9 s\u00e1dhana?”\u00a0 E nenhum dos alunos presentes na minha sala de aula sabe responder. A pergunta seguinte foi: “Voc\u00ea \u00e9 praticante de pr\u00e9-Y\u00f4ga?” E a resposta de todos: “Sou aluno de Sw\u00e1Sthya.” Mas, ent\u00e3o, n\u00e3o fez um teste escrito para passar ao Y\u00f4ga?” E todos ficaram me olhando constrangidos.<\/p>\n

Eram alunos de v\u00e1rias cidades e um deles passou do pr\u00e9-Y\u00f4ga para o Sw\u00e1Sthya quando estudava a Nossa Cultura na Fran\u00e7a. A considerar que o teste de admiss\u00e3o foi realmente prestado e que a corre\u00e7\u00e3o do teste foi mesmo bem feita, s\u00f3 nos resta a justificativa de que se o aluno n\u00e3o procede aos testes mensais simplesmente n\u00e3o fixa a mat\u00e9ria e se esquece do que havia estudado-apenas-para-ser-aprovado e poder ingressar no Y\u00f4ga.<\/p>\n

Comentei isso com um instrutor que estava presente e testemunhou a cena e ele me disse: “Pois \u00e9, Mestre, por causa disso eu me sinto um mero treinador f\u00edsico. Isso n\u00e3o me realiza. N\u00e3o foi para isso que me tornei instrutor de Y\u00f4ga.”<\/p>\n

Nem a mim. Isso tamb\u00e9m n\u00e3o me realiza. Portanto, se alguns Diretores fazem corpo mole para adotar os testes, com receio de perder alunos, que seja voc\u00ea, aluno<\/strong>, e que seja voc\u00ea, instrutor<\/strong>, a me ajudar nessa tarefa ingrata que \u00e9 a de encorajar seu Diretor. Eu estou desgastado de tanto solicitar e n\u00e3o ser atendido. Afinal, estamos todos trabalhando pelo mesmo ideal ou estou iludido e as escolas querem outra coisa?<\/p>\n

Meus cursos tem muito conte\u00fado, n\u00e3o s\u00e3o para quem n\u00e3o sabe de que eu estou falando. N\u00e3o s\u00e3o para quem n\u00e3o leu meus livros. N\u00e3o s\u00e3o para quem n\u00e3o assistiu as aulas em DVD. N\u00e3o s\u00e3o para quem n\u00e3o faz os testes mensais. Por isso, durante muito tempo s\u00f3 dei cursos para instrutores. A pedido dos organizadores de cursos, abri uma concess\u00e3o permitindo que alguns cursos inscrevessem alunos. Mas se os alunos n\u00e3o tiverem n\u00edvel para me acompanhar, n\u00e3o aceitarei mais dar cursos para alunos e voltarei a s\u00f3 aceitar instrutores.<\/p>\n

Este \u00e9 um desabafo muito sentido. Acredite que eu mesmo me autocensurei e deletei a maior parte do texto, porque estava entristecido demais. Voc\u00ea n\u00e3o ia gostar de ler o que eu escrevi antes.<\/p>\n

Se voc\u00ea, Diretor, est\u00e1 pensando em me dizer que este problema deveria ser de \u00e2mbito interno e n\u00e3o abordado p\u00fablicamente, quero relembr\u00e1-lo de que h\u00e1 anos venho abordando este tema em circulares \u00e0s escolas, em informativos aos instrutores e de viva-voz em cursos e em eventos para instrutores. Em v\u00e3o. N\u00e3o quero usar de autoritarismo e MANDAR que essa recomenda\u00e7\u00e3o seja obedecida. Quero que parta da opini\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o dos alunos e dos instrutores. Que eles digam aos seus diretores para n\u00e3o ter medo de perder alunos por causa dos testes. As escolas que aplicam os testes s\u00e3o as que tem mais alunos!<\/span><\/strong> Por que ser\u00e1? E se perderem alguns, \u00e9 porque eles n\u00e3o vieram buscando uma Cultura. Vieram buscando outra coisa que n\u00e3o \u00e9 com o que trabalhamos. \u00c9 preciso fazer escolhas. \u00c9 preciso abrir m\u00e3o de alguma coisa para atingir um objetivo.<\/p>\n

Ser\u00e1 que posso contar com voc\u00ea para incentivar o seu Diretor e me proporcionar essa satisfa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

_____________________<\/p>\n

\"\"Che Cardoso<\/strong><\/p>\n

Posso contribuir com uma sugest\u00e3o?<\/p>\n

Aqui nas Antas ao final das aulas do Curso B\u00e1sico, que acontecem todas \u00e0s ter\u00e7as-feiras, os alunos fazem o teste da aula da semana.<\/p>\n

Ou seja, logo ap\u00f3s ouvirem a aula j\u00e1 respondem \u00e0s 10 quest\u00f5es relativas ao tema para memorizarem o conte\u00fado.<\/p>\n

Isso tamb\u00e9m \u00e9 interessante, pois estimula que eles treinem aquilo que viram na aula e depois consultem o livro para perceberem se assimilaram o que foi ensinado. E ao faz\u00ea-lo est\u00e3o estudando duas vezes!<\/p>\n

Ao final do m\u00eas fica mais f\u00e1cil lembrar das 30 quest\u00f5es por irem estudando semalmente um pouquinho.<\/p>\n

Bjos<\/p>\n

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